Théâtre

 

ATELIERS THÉÂTRE PRIZMA 2019/2020

8/12 ans : mercredi de 17h30-19h00

12/15 ans : mercredi de 19h00-20h30

16 ans et + : mercredi de 20h30 à 22h00

Projet Pédagogique de Fanny COLENO, professeur de Théâtre de l'école Prizma.

Le théâtre est LE maitre du jeu, de la découverte de soi et de l’autre avec des énigmes comportementales et corporelles à élucider en permanence. En effet, il est l’Art d’exprimer qui l’on est en explorant une pluralité d’émotions sur un plateau, dans un environnement qui nous est imparti. Or, « le jeu » n’est-il pas une technique employée dès nos premiers pas ? « Jouer » avec son corps, « jouer » avec les mots, « jouer » avec l’Autre, « jouer » avec le temps…Si « jouer » intervient dès le langage enfantin, nous trouvons une corrélation entre le jeu lui-même, l’enfant et l’apport que le théâtre lui donne, « jouer » est un verbe actionnaire de son évolution.

Le jeu théâtral  intervient comme :

  1) un BESOIN qui contribue à :

  • L’évolution de son développement physique

  • L’amélioration de ses conduites motrices

  • La connaissance -limitation et dépassement-  de ses possibilités physiques

   2) Un MOYEN D’EXPRESSION qui facilite :

  • L’évolution de son développement intellectuel, verbal et culturel (acquis de connaissances et développement d’un sens critique)

   3) Une SOURCE DE PLAISIR qui favorise :

  • L’évolution de son développement social

  • L’écoute et les relations de partage avec l’Autre

  • L’amoindrissement de l’égocentrisme et du repli sur soi

  • L’affirmation et la connaissance de soi (celles de ses propres sensibilités en résonance et/ou différence avec celles des autres)

Ces jalons réunis, le théâtre se révèle comme une véritable éducation de l’enfant, émancipatrice de l’individu.

Les objectifs pédagogiques (associés au langage verbal, corporel, relationnel et spatio-temporel) :

  • Découvrir son corps et sa voix, apprendre à se connaitre

  • Principes de respiration

  • Développer sa concentration, contrôler son énergie

  • Placer sa voix, maitriser le langage et la diction

  • Exprimer et explorer ses émotions

  • Ecouter et respecter l’autre,

  • Inscription dans une démarche d’échange et de partage collectif

  • Découvrir l’espace seul ou à plusieurs, adapter son comportement

  • Prendre place dans un cadre et un temps donnés en connexion avec les objets, les formes, les couleurs

  • Développer l’imaginaire, inventer une histoire, rebondir en intégrant les contraintes imposées.

Déroulement des cours (contenu et descriptif de l’action) :

Divers moyens seront employés à travers les séances pour parfaire son éducation théâtrale, le but étant de dépasser l’image castratrice que l’on se fait du théâtre dit « classique ». L’exploration de la modernité se fera par le biais de textes contemporains, de matchs improvisés mais aussi de textes classiques intemporels et ludiques.

Seront ainsi abordés :

  • l’échauffement corporel et vocal dans des espaces temps définis ou imagés (exercices ludiques de lâcher-prise pour ménager le mental et valoriser la découverte de soi et de l’autre, oublier l’autocensure)

  • l’improvisation théâtrale abordée à travers des exercices seuls, en groupe, sous forme de sketchs, de matchs, de tableaux, de one man/woman

  • la construction de personnages en passant par des exercices d’improvisations et/ou des textes, adopter des attitudes de langage verbal et corporel en allant explorer la palette émotionnelle, la sincérité de jeu.

  • Le travail sur des textes contemporains/classiques de théâtre, de cinéma, de séries télévisées.

  • L’adaptation ou l’écriture d’un scénario, d’une pièce en vue de réaliser un spectacle pour se confronter à un public, aborder le lieu de la scène et son environnement.

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